聋生相关论文
聋生在汉语习得中出现的动词偏误较多，大体可分为误代、误加、遗漏和错序4种类型。通过对偏误语料的整理分析可知手语干扰是导致聋......
聋生沟通与交往能力的发展应以语言能力的发展为基础。为帮助聋生发展形成在不同情境中与人沟通交往的实际能力，养成积极、主动地进......
在信息化的教学环境下，智慧黑板作为一种致力于交互功能的教学技术工具，已经走进校园，并得到广泛应用。智慧黑板以其强大的功能在聋校......
学生通过学习数学,可以建立起一个思考与分析事物的框架,有效地处理与解决实际生活中的多种难题。数学启蒙教学在小学阶段的开展,......
校本教材的建设势在必行,这对于特殊教育中国画教学研究有巨大的推动作用,有利于提高教师专业技术和教研水平,发挥教师个性特长造......
数学语言是数学核心素养的基石.课程改革背景下,教师应对聋生在课堂上回答问题时“无话可说”的根源以及影响聋生数学语言发展的因......
汉语阅读过程中的词切分非常重要,由于聋生在阅读的过程中具有逻辑感知差、阅读不充分等缺点,我们通过对阅读文本进行颜色标记的手......
在新课程改革的背景下,聋哑儿童的数学学习问题逐渐受到了人们的关注。本文首先总结了聋生小学数学学习障碍的影响因素,随后提出了......
进入21世纪,我国数学课程将更多地注重实际运用的意识和综合能力的培养,数学教育是学校教育的重要组成部分.针对我国聋校在数学课......
国家出台各种教育政策发展教育事业、倡导教育公平,特殊群体教育的发展备受社会各界的关注,特殊教育学校的师资力量、学校设施建设......
采用文献资料法对特教聋人学生体育教学进行研究,通过问卷调查及访谈对郑州工程技术学院特教学院专家、三届聋人学生和手语专业学......
《聋校义务教育数学课程标准（2016年版）》（以下简称《新课程标准》）强调，聋校义务教育阶段的数学课程内容设置的重要目标之一在于培养聋......
摘 要：聋生是听觉或语言存在障碍的特殊群体，其在身体方面的缺陷对他们的各类社会活动造成了限制，久而久之，便导致了他们与正常人相比......
一、教学内容本课的教学内容是《牛津小学英语》4A Unit7 It’s late.句型板块。这一板块的内容是询问和回答时间的相关句型A:What......
特殊教育学校的外语教育研究在我国外语教育和特殊教育两个领域均十分鲜见。本文采用文献研究法,以国家课程文件、相关报道与研究......
本文以二语习得研究理论为基础,回顾国外聋人二语习得的研究。对相关文献进行分析后发现,国外聋人二语习得研究在学习者外部因素方......
听觉渠道是人感知外界事物的主要渠道之一.听力残疾限制了听障儿童认知能力的发展.靠视觉器官的直观形式获得信息,但是他们在观察......
阅读能力与书面语理解水平直接相关,是聋生日后融入主流社会的基础。目前我国聋生整体阅读水平偏低、阅读能力发展滞后。有研究表......
汉语书面语偏误是聋生语言学习中常见的问题,也是语文教学的难点问题。究其主要原因是聋生以手语为参照学习汉语书面语的过程中未......
摘 要:培养聋生审美情趣是聋校语文教学的一个重要任务。文章通过语文教学实践中运用计算机媒体培养聋生体会和品味课文中的整体美......
摘 要 现今，随着社会上聋人犯罪率的不断攀升，聋人偷窃已经引起了世人的普遍关注。究竟是哪些原因致使聋人铤而走险，走上犯罪的道路。......
摘 要：特殊教育学校想要真正发挥教学优势，需要一视同仁，提升学校教育工作的效果，才能为更多学生提供良好发展的机会。基于核心素养背......
摘 要：聋校教育的一个重要任务就是培养聋生的人际交往能力。从聋生生活需要出发，为他们创造愉悦的人际交往环境，使他们敢于表达自己......
[摘 要] 网络学习具有时空灵活、资源丰富、个性化强的优势。对668名高中被调查者在疫情期网络学习情况的研究发现：与健听生相比，聋......
摘 要：现如今，教育改革工作如火如荼地开展着，对学生的全面发展尤为关注。聋生作为学生群体中的特殊存在，其核心素养的培养容不得半点......
随着信息技术的快速发展,我国已经开启了教育信息化2.0时代。其中,各类特殊教育学校同普通学校一样,也开启了教育信息化2.0的建设......
随着多媒体、因特网等的飞速发展,人类进入“读图时代”。人类社会被大量图像信息重塑、视觉信息激增,如何从繁杂的图像信息中得到......
不及物动词可以分为非作格动词和非宾格动词两类(Perlmutter 1981;Burzio1986)。前者的唯一论元是深层结构的主语,承担施事的角色;......
聋生在数学学习过程中,理解和形成概念时,必须建立相应的语言;应用运算法则、运算定律、公式进行解题计算时,也必须建立在相应的语......
摘要：低年级的聋生识字量少，生活经验匮乏，语言的理解能力和表达能力都比较差，绘本画面精美，语言精炼，具有一定的趣味性、知识性、情感性......
课堂提问是一种有效的教学组织形式，它是联系教师、聋生和教材的纽带，是激发聋生学习兴趣、启发聋生深入思考、引导聋生解决问题、检......
开展“素读”的缘由 听力有障碍的学生学习语言实在太困难了。他们由于从小双耳失聪，部分或全部丧失了听力，失去了形成语感的良好......
——做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈，选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下这......
本文中的陈默原名查承娇(聋生),取“沉默”的谐音,在全国残疾人岗位精英茶艺技能大赛贵州选拔赛中凭借主题茶艺《花开的声音》荣获......
【摘要】听觉障碍给聋生学习知识带来了很大的不便，他们的语言理解具有以目代耳的特点，语言表达具有以手代口的特点。但他们的视觉、......
摘 要：笔者从教师协助公安部门办案获得的材料分析发现，走上犯罪道路的聋哑人大多数受过教育，而且有的在校学习期间还是师生眼中的好......
聋哑学生书面语表达是一个既让聋校老师苦恼又让聋哑学生挠头的问题。许多学界专家、学者开始着手这个领域的研究，并且从语言本体角......
【摘要】教学的有效性是教学的生命线。有效教学不仅是新课标的需要，更是让生物课堂焕发生命活力的需要。作者结合生物课堂教学的特......
让爱从我的手流向你的心：作为特教战线工作者，周晔27年如一日用自己的爱心、耐心和恒心，提升了一个个残障孩子的生活和生命质量；作为中......
作为一名特殊教育的工作者,我深深体会到特殊儿童有别于一般儿童者,可能是先天不足,也可能是后天失调,以至于他们在学习上有着特殊......
